معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور با اشاره به اینکه با کمبود نیروی متخصص و ماهر روبرو هستیم، گفت: هیچ نیروی ماهری بیکار نمی ماند، پس درمان بیکاری مهارت آموزی و راه عبور از چالش امروز، آموزش بر پایه توانمندی است.
به گزارش روابط عمومی اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی کرمان، علی اوسط هاشمی در نشست هم‌اندیشی با موضوع تامین نیروی انسانی ماهر مورد نیاز صنایع استان، با بیان اینکه بعد از انقلاب در مسیر دانش قرار گرفتیم و فرصت های برابر ایجاد شد، افزود: اما در ادامه با جابه جایی ارزش ها مواجه شدیم و تمامی ارزش ها به حضور در عرصه علم و برخورداری از مدارک دانشگاهی معطوف شد.
وی ادامه داد: این نگاه تا اندازه‌ای وسعت یافت که دانشگاه آزاد حتی در بخش‌های بسیاری از استان‌ها نیز جای خالی مراکز دولتی را پر کرد و البته چنین روزی را نیز برآورد نکرد که امروز با بحران و حدود 400 هزار صندلی خالی در مراکز آموزش عالی روبرو شود.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، با اشاره به اینکه در بعضی مراکز آموزشی دانشجو بدون کنکور مشغول به تحصیل می شود، اظهار کرد: البته عده‌ای نیز برای تصرف بهترین کرسی ها در بهترین دانشگاه ها تلاش بسیاری انجام می‌دهند اما با این وجود آمارهای امروز در خصوص دانش آموختگان نگران کننده است
اوسط هاشمی، افزود: اگر پذیرش در دانشگاه ها آسان و پایانامه خریدنی باشد، نتیجه‌ای جز دانش آموخته بیکار نخواهد بود. وی با بیان اینکه 40 درصد از دانش آموختگان دانشگاه های کشور به مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای برای شرکت در کارگاه های مهارت آموزی مراجعه می کنند، گفت: در کرمان اکثر آنها دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس هستند که در یکی از این کارگاهها فردی با مدرک فوق لیسانس رشته برق در کارگاه چوب مشغول به کار بود و این به معنای وارد شدن خسارت به کشور است.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور در ادامه با اشاره به راه‌های برون رفت از این مشکلات تصریح کرد: باید بدانیم که ارزش‌ها به عنوان نیست، ارزش ها به صلاحیت و شایستگی هاست، در این مدت به توانایی و مهارت کمتر اندیشیده‌ایم، مثلا اثر اجتماعی موفقیت یک ورزشکار را نباید با نخبه علمی و قهرمان المپیاد مهارتی بررسی کنیم زیرا اصلا قابل مقایسه نخواهد بود.
اوسط هاشمی، آمار شرکت کنندگان در رقابت کنکور را سالانه بین 700 تا 800 هزار نفر عنوان کرد و گفت: متاسفانه آموزشگاه‌های کنکور نیز فقط با روش تست زنی و اتکا به مطالب حفظ کردنی و نه یادگیری، هزینه و استرس زیادی را به جامعه و خانواده‌های دانش آموزان تحمیل می کنند و البته پس از کسب نشدن نتیجه دلخواه دانش آموزان، آنها را به گونه‌ای دیگر ترغیب به ادامه همین مسیر و چرخه باطل می کنند.
وی با بیان اینکه ما نیازمند تغییر نگاه هستیم، اذعان کرد: در بعضی از کشور ها 21 هزار رشته پروانه استاندارد دارند در حالی که در ایران این رقم در پنج هزار و 400 رشته باقی مانده که باید بخشی از این تغییر نگاه توسط دولت و همچنین بخش دیگر با پرچمداری بخش خصوصی و فعالان حوزه صنعت و تولید ایجاد شود. رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، بر ایجاد موج و جریان در زمینه مهارت آموزی تاکید کرد و گفت: این مهم را ابتدا از رئیس جمهور آغاز کردیم تا بر روی گواهینامه مهارت ارزش بگذاریم، امروزه افراد جویای کار در خارج از کشور، می دانند که مدرک مهارت ارزش بیشتری نسبت به مدرک دانشگاهی دارد.
اوسط هاشمی، در ادامه از تشکیل شورای مهارت در هفت استان و تشکیل آن در سایر استان ها در آینده خبر داد و افزود: در برخی بخش ها نیروی توانمند کمتری داریم. وی تصریح کرد: به اتاق کرمان مجوز راه‌اندازی آموزشگاه را خواهیم داد تا این آموزشگاه الگویی مبتنی بر استفاده درست از منابع، افزایش بهره‌وری و رعایت همه استاندارد ها باشد. معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با اشاره به اینکه بخشی از سند مهارت استان کرمان تهیه شده است، اظهار کرد: این استان از نظر زیر ساخت ها وضعیت مناسبی دارد و می تواند به خوبی سطح آموزش های مهارتی را افزایش دهد و در صورت نیاز به مربی، از خارج از استان تامین خواهد شد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور با اشاره به وجود برخی خلأهای موجود تاکید کرد: باید دانش آموختگان دانشگاه ها را در کارگاه های آموزش فنی و حرفه ای متناسب با رشته آنها آموزش داد و اینگونه نباشد که به طور مثال فردی با مدرک فوق لیسانس برق در کارگاه چوب کار کند.
فقدان مهارت در جامعه بیداد می کند
رئیس اتاق کرمان نیز در ادامه این هم اندیشی با بیان اینکه یکی از دغدغه های جامعه مهارت آموزی و اشتغال است، گفت: زمینه آموزش فنی و حرفه ای بحث گسترده‌ای است که در ضرورت آن شکی نیست. سیدمهدی طبیب زاده افزود: تحقیقات نشان می دهد، شانس یافتن شغل برای کسی که حداقل یک مهارت دارد 22 درصد بیشتر از افراد معمولی است.
به گفته وی، تلاش و برنامه ریزی زیادی برای مهارت آموزی انجام می شود، اما سوال اینجاست که چرا فقدان مهارت در جامعه بیداد می کند؟ طبیب زاده، با اشاره به لزوم بهره‌گیری از آموزش نوین و نوآورانه خاطرنشان کرد: هنوز مشاهده می شود که در آموزش ها از روش ها، مربیان و تجهیزات قدیمی استفاده می شود که همین موارد موانع این راه هستند.
وی با تاکید بر اینکه نیازهای جامعه باید در بحث اشتغال شناسایی و براساس آن آموزش‌های مهارتی ارائه شود، خاطرنشان کرد: مهارت، برای بانوان خانه‌دار تا افراد شاغل در صنعت و کشاورزی نیاز است. رئیس اتاق کرمان با اشاره به لزوم آموزش مهارت صرفه جویی در مصرف آب و دیگر انرژی های خدادادی گفت: اتلاف انرژی در استان زیاد است و همچنین با وجود کم آبی شدید در کرمان، دومین استان پر مصرف آب هستیم.
طبیب زاده، در بخش دیگری با بیان اینکه در زندان انجمنی مبنی بر حمایت از زندانیان پس از آزادی تشکیل شده است، تاکید کرد: اگر در این انجمن مهارت آموزی را آغاز کنیم، در حقیقت کمک بزرگی به آنها، خانواده‌هایشان و جامعه کرده‌ایم زیرا فردی که از جامعه طرد شده و دلسرد است را به جامعه و بازار کار برمی‌گردانیم.
به گفته وی، به نظر می رسد که سند مهارت آموزی جامعی نداریم و باید سند مهارت آموزی را برای مشخص شدن وظیفه هر سازمان و مجموعه تدوین کرد. طبیب زاده، افزود: اقداماتی در خصوص پیوند دانشگاه و صنعت صورت گرفته که در این زمینه باید به ایجاد مهارت برای ایجاد اشتغال بیشتر کمک کرد و در این صورت است که هم دانشگاه و هم صنعت پیشرفت خواهند کرد.
مهارت آموزی را به فرهنگ تبدیل کنیم
در ادامه این نشست عضو هیات رئیسه اتاق کرمان گفت: همه ما در بخش خصوصی مسئله کمبود نیروی ماهر و یا فقدان نیروی توانمند را لمس می‌کنیم. عباس جبالبارزی، با بیان اینکه ما در آموزش عالی بسیار کار کرده‌ایم اما در بحث مهارت‌آموزی ضعیف بوده‌ایم افزود: بسیاری از کارگاهها باید هزینه زیادی را برای تربیت یک نیروی متخصص و ماهر متحمل شوند زیرا ما در لایه های میانی تربیت تکنسین کم کار کرده‌ایم.
وی تاکید کرد: در ابتدا باید در جامعه مهارت را به عنوان یک فرهنگ جا بیندازیم، به عنوان مثال شعاری همانند “هر جوان یک مهارت” را برای آن انتخاب کنیم تا این موضوع یک امر فراگیر و همگانی شود. وی با اشاره به امضای توافق‌نامه اتاق با دانشگاه شهید باهنر کرمان با هدف تعامل بیشتر صنعت و دانشگاه خاطرنشان کرد: دوره‌های کارورزی را در واحد های صنعتی شکل دادیم که اگر سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای نیز در کنار اتاق و دانشگاه شهید باهنر قرار گیرد این مثلث کامل خواهد شد. به گفته جبالبارزی، همچنین مهم است که بحث مهارت از همان ابتدا در کتاب های درسی گنجانده و فرهنگ سازی شود.
در ادامه این نشست مسئولان واحد های تولیدی و صنعتی، پیشنهادهای خود را برای تامین نیروی ماهر مورد نیاز صنایع ارائه دادند. در پایان این نشست نیز تفاهم نامه همکاری بین اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی کرمان و اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمان به منظور ارتقاء صلاحیت‌های فنی و حرفه‌ای، توانمندسازی اعضای اتاق کرمان و بنگاه‌های اقتصادی، توسعه فرهنگ مهارت آموزی و افزایش بهره‌وری از طریق آموزش فنی و حرفه‌ای برای انسجام بخشی به آموزش های شاغلان بخش های صنعت، معدن، کشاورزی و خدمات و در راستای بهره‌برداری متقابل از ظرفیت های موجود و به منظور فراهم سازی ارتباط و گسترش همکاری ها در زمینه آموزش، بازاریابی و انتقال تکنولوژی اعم از سخت افزار و نرم افزار و استفاده حداکثری از نیروی انسانی ماهر، به امضا رسید.
